“3”是指语文、数学、外语三门必考科目，高考原始成绩计入总分；

“1”是指在物理和历史中选择一门作为选考科目，即考生必须从物理和历史中选择一门，但不能同时选择这两门，高考原始成绩计入总分；

“2”是指从生物、化学、地理、政治中选择两门作为选考科目。按等级折算成百分制计入总分。  

这就意味着我们出现了副主科了，因为物理和历史这两门必须选择其中的一门，就像语数外一样必选，只是这里的副主科还可以挑选。

那么问题来了，如果物理和历史成绩都一般怎么办？

这里可以明确的告诉你办法就是好好学，必须学好，不然考大学还是比较难的。

在增强选择性的同时提高学生的科学素养，避免弃难就易，造成物理等科学素养的下降。等级性试“3+3”的制度设计在较大程度上增加了学生的选择权，但也带来了等级赋分制所导致的学生避考物理的现象。

因此，专家提出在选考学科中，将物理、历史作为必选科目，学生必须至少选择其中一门报考，这等于给偏文、偏理的考生一个选择的自由。同时，对物理、历史两门限选科目计120分，采用原始分计分。

这样，首先，解决了区分度不够的问题；其次，加强了物理、历史两门学科的学科地位；再者，同科目因为难度不同导致原始分不可比的问题大为缓解。最后，这一新模式的采用，大大减少了高考科目组合方式，简化了教学结构，学生的焦虑也会随之减少。

从20种组合变为12种组合，选择权的减少实际上加剧了选课难度。例如，如果一个专业既不限制物理又不限制历史，怎么办？物理和历史这两个完全没有参照性的科目往往会直接对比，这种情况下，除了要考虑专业的选择之外，学科竞争力，也就是能拿到的分数也需要着重考量，相对位置不再是唯一标准，绝对性的学科优势也很重要。

一是重视语数外三科的学习，夯实基础，提高学科核心素养，努力提升学科成绩。得语数外者得高考，三门主科一科也不能轻敌。

同学们重中之重就是学好语数外，语数外考得好高考的分数才会高，其它科目有很多的可能性。

二是确定选考科目。

第一，在高一全科体验的基础上，确定自己的优势学科，这需要首先是物理与历史学科的选择，也就是偏理与偏文两个方向；其次是其他科目的四选二。

第二，做好生涯规划，通过探索和体验，在认识自我，认识环境和社会发展需求、客观环境条件以及充分了解和掌握包括高考政策在内的各种资讯等的基础上初步确定自己未来的发展和职业方向，从而选择专业发展路径，在确定大致专业方向之后，再倒推学科组合。

新高考改革是机遇，也是挑战。新高考强调教育的“选择性”，带来了更大的选择空间，以及更全方位的评价机制，意味着同学们除了要努力学习，提升学科成绩和综合素质，提高核心竞争力，还必须从进入高中，甚至更早，便要加强探索和体验，学会选择，做好“抉择”和“规划”。因此，生涯规划比任何时候都显得无比重要。

1：新高考改革对现在的高二高三是没有太多的影响，唯一的变化可能会出现在数学上面，因为要迎接新高考改革，不分文理，理科数学就会降低难度，当然文科数学会不会相对加大一点难度现在还比较难说。总之理科数学会比文科数学占优势一些。

从2018年高考的高考数学来看文科数学和理科数学一部分题目都一样，2018年理科数学全国考100多分的同学相比以前多很多。我们学校考140分左右的学生也是很多。

2：高二年级是一个比较尴尬的年级，为什么这样说：

如果高考失败了怎么办？

复读吗？

复读你就是参加新高考了，你怎么办？

所以是比较尴尬的年级，如果现在不努力到了高考很多麻烦事情就跟上来了，所以对于高二我们必须努力。

分享学习方法

给高二学生的一些建议希望对你们的成绩有帮助。

高二这学期有一个学业水平考试，首先成绩一般的同学除了把学业水平考试考好以外，还要把目光看远一点，读高中为的就是高考，考上理想的大学。

高中很大一部分知识点都在高一高二学习完，所以高二是高中最重要的一年，学习比较繁重,我们在学习过程中要有条不紊的做一些学习规划！

第一关于偏科

大家都知道高考录取方式还是按照总分从高到底的方式来录取，哪怕你某科的成绩很突出，总分上不去也难考上好大学。对于偏科的建议，在高二还来得及，多回归课本，做做基础题，可以用一些知识点梳理的书来梳理一下知识点把自己落下的知识点补上去。我们学校用的是名校周考试题汇编，你们可以去淘宝搜高考必刷知识点找类似的书。能帮你理清思路，高中究竟要考什么知识点，这些知识点是怎么关联的。

第二关于问题

在高中有很多同学遇见问题不是太爱问老师和同学，特别是胆小的同学，这里我想告诉你赶快改掉这样的想法，成绩好坏是自己的，考上理想大学也是自己的，为什么不问呢？

高二本来新课就多，如果遇见问题不及时解决就会导致问题积压，还会影响后面上的新课，长期以往学习会越来越困难。

第三关于上课

上课前先预习，课后必做题：

上课前可以在课间时间花8到10分钟预习下一堂课要讲的内容，可以用快速预览法，遇见问题不纠结，打个问号在不懂的地方等上课老师讲。课堂上边听边讲解不懂的问题，课后一点要做练习，这样长期下去基础才能打牢。